16週-◆課程內容 （環境倫理-生態與能源運用）

◆課程內容 （環境倫理-生態與能源運用）
1.影片觀看及分析：【永不妥協】



2.講授與討論（蔡子）


3.課程記實













4.blog議題發言：
議題1：因為經濟發展與開發，我的家鄉現在看不到……(動植物或自然景觀)。
議題2：我可以為我的家鄉做些……？
◇自由發言，自由參加
◇依發表品質加學期總分3-2分
◇TA上網回應學生上網回應學生）

◆配分：
1.討論參與3分
2.額外blog3分

11週－專題演講 課程內容

◆課程內容（專題講演一基督宗教生死權力觀）
1.專題講座與分享


2.教師回應:宗教誡律


3.尼采:上帝死了


4.專題講演與課程記實









2.blog議題發言：
（1）你今世所求為何？上天堂？下一世的富足？或者是？？為什麼！
◇自由發言，自由參加
◇依發表品質加學期總分3-2分
◇TA上網回應學生上網回應學生）
◆
1.專題問題提問3分
2.額外blog 3分

10週－宗教戒律-課程內容

◆課程內容（宗教戒律-理性與信仰）
尼采超人說「上帝死了？」
1.影片觀看及分析:
【十誡】
取材自《舊約聖經》的《出埃及記》，講述猶太先知摩西領導以色列人出走埃及，並於接受上帝耶和華頒布的「十誡」的故事。


2.講授與討論（蔡子）
信仰與人生導論


3.blog議題發言：
（1）見而後信或信而後見？
（2）如果我是上帝的秘書，我會給上帝這【十誡】建議！
◇自由發言，自由參加
◇依發表品質加學期總分3-2分
◇TA上網回應學生上網回應學生

4.課程記實








5.配分
（1）討論參與3分
（2）額外blog 3分

7週課程內容（專題講演-生死的抉擇）

◆課程內容（專題講演-生死的抉擇）
1.專題講演【安樂死】與回應
(1)授課大綱暨老師簡介


(2)點燃生命之海講稿


(3)線上高峰會執行說明



2.課程記實






3.blog議題發言：
（1）生命品質的抉擇！如果你已生病臥床10年，進出醫院急救數十次！想想你內心最渴望的是什麼？為什麼？
（2）生命品質的抉擇！如果你父親已生病臥床10年，進出醫院急救數十次！想想你內心最渴望的是什麼？為什麼？
◇自由發言，自由參加
◇依發表品質加學期總分3-2分
◇TA上網回應學生上網回應學生

◆配分
1.討論參與 3分
2.額外blog 3分

6週－課程內容（醫學倫理醫學倫理的道德困境）

◆課程內容（醫學倫理的道德困境）
1.影片觀看及分析：
【點燃生命之海】
勒蒙(哈維巴登飾演)遭逢海難而導致臥病在床近30年，他臥室旁的窗子是他與外界接觸的唯一途徑，藉此而時常回憶往事。每每望著窗外凝望著『他』所鍾愛的海洋，他就有無限的感慨，但回到殘酷的現實，他心中充滿無限的失落和徬徨。當他遇到二位女子，女律師胡莉亞(貝寧達演)及鄰居潔娜(克萊拉亞庫拉飾演)，讓他重新思考未來人生方向，勒蒙認為真正愛他的人，會幫助他完成他所期望以久的人生旅程。



2. 講授與討論（蔡子）
(1)點燃生命之海影片導讀


3.課程記實






4.blog議題發言：
（1）在我身邊也有個「勒蒙」故事分享！
（2）在人生的轉彎處，我這麼想？！
（3）我用『×』顏色，代表我的生命！為什麼？
◇自由發言，自由參加
◇依發表品質加學期總分3-2分
◇TA上網回應學生上網回應學生）

◆配分
1.討論參與3分
2.額外blog 3分

5週－課程內容（義利之辨傳統道德理論架構：結果論＆非結果論）

◆課程內容（義利之辨傳統道德理論架構：結果論＆非結果論）
1.影片觀看：
【搶救雷恩大兵】
1944年6月6日(俗稱的D日)，聯軍發動入侵行動，大軍在槍林彈雨中登陸奧瑪哈海灘，企圖拯救歐洲數以萬計身陷戰火塗炭的生靈，有一支由約翰米勒(湯姆漢克 飾)領軍的八人被派深入德軍敵區，只為執行一個任務：搶救雷恩大兵。雷恩的三位兄弟相繼戰死沙場，華府為了不讓其母再受喪子之痛，於是決心派員深入敵區將僅存的兒子安全救出戰區，面對這個大海撈針成功率幾乎微乎其微的任務，任務小組中的成員心中都有一個質疑：為什麼是八個人冒著生命危險只為救一個人？每個人都在這場殘酷卻真實的戰爭中找尋一個合理的答案。一場邁向勝利之路的光榮之役會發生什麼樣不可知的變數呢...？


【震撼教育】
一片來自殘酷的街頭，這也是編劇大衛艾爾和導演安東福夸熟悉的題材，因為他們分別在洛杉磯和匹茲堡的貧民區長大，所以對警察和罪犯之間每天的衝突非常瞭解。


2.講授（蔡子）
自由責任與選擇


3.課堂小組討論與記實








4.參與線上議題討論：
我們應當根據什麼來行動？(核能廢料除藏問題)
每位同學需上網依據議題張貼感想200字以上（德芳、秀敏上網回應學生）

◆配分
‧討論參與3分
‧線上議題討論張貼5分