倫理判斷

16週-◆課程內容（環境倫理-生態與能源運用）

2009-01-17T07:47:00.000-08:00

◆課程內容（環境倫理-生態與能源運用）
1.影片觀看及分析：【永不妥協】

2.講授與討論（蔡子）

3.課程記實

4.blog議題發言：
議題1：因為經濟發展與開發，我的家鄉現在看不到……(動植物或自然景觀)。
議題2：我可以為我的家鄉做些……？
◇自由發言，自由參加
◇依發表品質加學期總分3-2分
◇TA上網回應學生上網回應學生）

◆配分：
1.討論參與3分
2.額外blog3分

11週－專題演講課程內容

2008-12-17T17:46:00.000-08:00

◆課程內容（專題講演一基督宗教生死權力觀）
1.專題講座與分享

2.教師回應:宗教誡律

3.尼采:上帝死了

4.專題講演與課程記實

2.blog議題發言：
（1）你今世所求為何？上天堂？下一世的富足？或者是？？為什麼！
◇自由發言，自由參加
◇依發表品質加學期總分3-2分
◇TA上網回應學生上網回應學生）
◆
1.專題問題提問3分
2.額外blog 3分

10週－宗教戒律-課程內容

2008-12-17T17:45:00.000-08:00

◆課程內容（宗教戒律-理性與信仰）
尼采超人說「上帝死了？」
1.影片觀看及分析:
【十誡】
取材自《舊約聖經》的《出埃及記》，講述猶太先知摩西領導以色列人出走埃及，並於接受上帝耶和華頒布的「十誡」的故事。

2.講授與討論（蔡子）
信仰與人生導論

3.blog議題發言：
（1）見而後信或信而後見？
（2）如果我是上帝的秘書，我會給上帝這【十誡】建議！
◇自由發言，自由參加
◇依發表品質加學期總分3-2分
◇TA上網回應學生上網回應學生

4.課程記實

5.配分
（1）討論參與3分
（2）額外blog 3分

7週課程內容（專題講演-生死的抉擇）

2008-12-17T17:42:00.000-08:00

◆課程內容（專題講演-生死的抉擇）
1.專題講演【安樂死】與回應
(1)授課大綱暨老師簡介

(2)點燃生命之海講稿

(3)線上高峰會執行說明

2.課程記實

3.blog議題發言：
（1）生命品質的抉擇！如果你已生病臥床10年，進出醫院急救數十次！想想你內心最渴望的是什麼？為什麼？
（2）生命品質的抉擇！如果你父親已生病臥床10年，進出醫院急救數十次！想想你內心最渴望的是什麼？為什麼？
◇自由發言，自由參加
◇依發表品質加學期總分3-2分
◇TA上網回應學生上網回應學生

◆配分
1.討論參與 3分
2.額外blog 3分

6週－課程內容（醫學倫理醫學倫理的道德困境）

2008-12-17T17:40:00.000-08:00

◆課程內容（醫學倫理的道德困境）
1.影片觀看及分析：
【點燃生命之海】
勒蒙(哈維巴登飾演)遭逢海難而導致臥病在床近30年，他臥室旁的窗子是他與外界接觸的唯一途徑，藉此而時常回憶往事。每每望著窗外凝望著『他』所鍾愛的海洋，他就有無限的感慨，但回到殘酷的現實，他心中充滿無限的失落和徬徨。當他遇到二位女子，女律師胡莉亞(貝寧達演)及鄰居潔娜(克萊拉亞庫拉飾演)，讓他重新思考未來人生方向，勒蒙認為真正愛他的人，會幫助他完成他所期望以久的人生旅程。

2. 講授與討論（蔡子）
(1)點燃生命之海影片導讀

3.課程記實

4.blog議題發言：
（1）在我身邊也有個「勒蒙」故事分享！
（2）在人生的轉彎處，我這麼想？！
（3）我用『×』顏色，代表我的生命！為什麼？
◇自由發言，自由參加
◇依發表品質加學期總分3-2分
◇TA上網回應學生上網回應學生）

◆配分
1.討論參與3分
2.額外blog 3分

5週－課程內容（義利之辨傳統道德理論架構：結果論＆非結果論）

2008-12-17T17:36:00.000-08:00

◆課程內容（義利之辨傳統道德理論架構：結果論＆非結果論）
1.影片觀看：
【搶救雷恩大兵】
1944年6月6日(俗稱的D日)，聯軍發動入侵行動，大軍在槍林彈雨中登陸奧瑪哈海灘，企圖拯救歐洲數以萬計身陷戰火塗炭的生靈，有一支由約翰米勒(湯姆漢克飾)領軍的八人被派深入德軍敵區，只為執行一個任務：搶救雷恩大兵。雷恩的三位兄弟相繼戰死沙場，華府為了不讓其母再受喪子之痛，於是決心派員深入敵區將僅存的兒子安全救出戰區，面對這個大海撈針成功率幾乎微乎其微的任務，任務小組中的成員心中都有一個質疑：為什麼是八個人冒著生命危險只為救一個人？每個人都在這場殘酷卻真實的戰爭中找尋一個合理的答案。一場邁向勝利之路的光榮之役會發生什麼樣不可知的變數呢...？

【震撼教育】
一片來自殘酷的街頭，這也是編劇大衛艾爾和導演安東福夸熟悉的題材，因為他們分別在洛杉磯和匹茲堡的貧民區長大，所以對警察和罪犯之間每天的衝突非常瞭解。

2.講授（蔡子）
自由責任與選擇

3.課堂小組討論與記實

4.參與線上議題討論：
我們應當根據什麼來行動？(核能廢料除藏問題)
每位同學需上網依據議題張貼感想200字以上（德芳、秀敏上網回應學生）

◆配分
‧討論參與3分
‧線上議題討論張貼5分

3週－課程內容（意見、論證批判思考）

2008-12-17T17:33:00.000-08:00

意見論證康德：互為主體性

■教學目標：
----------------------------------------------------

1.同理心
2.培養學生戶為主體的思考能力

■課程內容
----------------------------------------------------
1.影片觀看
○【辣媽辣妹-

劇情簡介：1977年"茱蒂福斯特"主演迪士尼喜劇重拍。一對品味、生活習慣南轅北轍的母女，在一個奇異的星期五早晨，發現她們各自進駐了對方的身體，能從不同的觀點來了解對方，也讓母女雙方重新學會了彼此諒解，但前提是她們必須在外人面前露出馬腳前想辦法換回身體。
影評：★★ [2/4]
預告片：小、中（資料來源http://www.truemovie.com/2003moviedata/FreakyFriday.htm）

片段介紹＿尊重財產權請自行於合法影片租借商家租借觀看

2.蔡子講解
○意見判斷與論證（ppt）

3.課程活動
◇角色扮演：（ppt）

有一如何做出倫理上的道德判斷？
活動說明：全班隨機分組為11組，
進行各組代表一個主體，
每組依據所代表主體進行情境問題發言！

目的：學習互為主體、同理心的思考

4.蔡子講解
○心智枷鎖與獨立思考(自行參考)（ppt）

○互為主體性（ppt）

■課程記實

----------------------------------------------------

■課後活動：

blog議題發言

（1）如何做出倫理上的道德判斷？

（2）如果我是「十二個人的身份中的XX」
我最希望跟舉選擇權的同學說？為什麼？

自由發言，自由參加
依發表品質加學期總分3-2分
TA上網回應學生

----------------------------------------------------

附註：完成本週相關活動你可最高得分為5分。
1.討論參與5分
2.額外blog 3分

4週—blog議題發言

2008-10-01T00:49:00.000-07:00

blog議題發言：
老闆/老師我想分享XX給您？說明原因。

Q＆A

2008-09-30T03:03:00.000-07:00

各位親愛的同學～～在這裡你可以輕鬆的與蔡子討論倫理判斷唷
蔡子等你唷～～

倫理判斷

2008-09-24T20:40:00.000-07:00

1週－靜思期

2008-09-24T18:48:00.000-07:00

開學典禮～～不上課

2週－課程內容（倫理判斷第一步～偏見與獨立思考）

2008-09-24T18:45:00.000-07:00

◆倫理判斷第一步～偏見與獨立思考---

■教學目標：
----------------------------------------------------

1.瞭解課程活動進行模式
2.培養學生獨立自主能力
3.能說明倫理判斷的思考原則

■課程內容
----------------------------------------------------
1.破冰破冰行動
○課程說明、分組說明、辦論賽說明、及時線上課程說明（ppt）

2.影片欣賞【CSI】及蔡子講解
○導論(倫理判斷的第一步)（ppt）

3.課程討論
◇情境問題討論：

有一艘航船在海上遇難了你要救誰？
試著分析在做選擇時所使用的原則與理由為何？
要如何做出一個正確的選擇？

4.教學活動說明
○分組名單（ppt）

○分組說明與線上活動說明（doc）

5.學生分析
○課程問卷：瞭解學生倫理判斷依據與邏輯（doc）

6.評量原則
○說明（doc）

7.課程活動預告
○角色扮演題目（ppt）

■課程記實

----------------------------------------------------

■課後活動

請思考你的思考方式與判斷方法？

----------------------------------------------------

附註：完成本週相關活動你可最高得分為5分。
1.問卷2分
2.討論參與3分

3週－blog議題發言1：如果我是「十二個人的身份中的XX」我最希望跟具選擇權的同學說？為什麼？

2008-09-24T18:44:00.002-07:00

blog議題發言：
如果我是「十二個人的身份中的XX」我最希望跟具選擇權的同學說？為什麼？

3週－blog議題發言2：如何做出倫理上的道德判斷？

2008-09-24T18:44:00.001-07:00

blog議題發言：
如何做出倫理上的道德判斷？

5週－blog議題發言：老闆/老師我想分享XX給您？說明原因。

2008-09-24T18:41:00.001-07:00

blog議題發言：
老闆/老師我想分享XX給您？說明原因。

4週－課程內容-自由與決定

2008-09-24T18:38:00.000-07:00

◆ 課程內容（自由與決定道德責任之判準）
1.小組合作學習分組
2.影片觀看：【桃色交易】
本片探討90年代貪婪、金錢掛帥的美國。一對夫婦認為他們的愛情彌堅
足以克服任何困難，甚至是為了一筆龐大的金錢而和一位億萬富翁共
渡一夜春宵.........

(尊重財產權，至合法商家租借影片觀看，本引用資料來源：http://www.youtube.com)

3.講授（蔡子）
4.課堂小組討論1(德芳)＼

5.blog議題發言：
老闆/老師我想分享XX給您？說明原因。

◇自由發言，自由參加
◇依發表品質加學期總分3-2分
◇TA上網回應學生

◆配分
1.討論參與 3分
2.額外blog 3分

6週－blog議題發言1：我用『×』顏色，代表我的生命！為什麼？

2008-09-24T18:36:00.001-07:00

blog議題發言：
3.我用『×』顏色，代表我的生命！為什麼？

6週－blog議題發言2：在人生的轉彎處，我這麼想？！

2008-09-24T18:35:00.001-07:00

blog議題發言：
2.在人生的轉彎處，我這麼想？！

6週－blog議題發言3：在我身邊也有個「勒蒙」故事分享！

2008-09-24T18:34:00.000-07:00

blog議題發言：
1.在我身邊也有個「勒蒙」故事分享！

7週－blog議題發言：對於至親生命品質的抉擇！

2008-09-24T18:29:00.000-07:00

blog議題發言：
生命品質的抉擇！如果你父親已生病臥床10年，進出醫院急救數十次！想想你內心最渴望的是什麼？為什麼？

7週－blog議題發言：自我生命品質的抉擇！

2008-09-24T18:27:00.001-07:00

blog議題發言：
1.生命品質的抉擇！如果你已生病臥床10年，進出醫院急救數十次！想想你內心最渴望的是什麼？為什麼？

7週－blog議題發言：生命品質的抉擇！

2008-09-24T18:27:00.000-07:00

blog議題發言：
1.生命品質的抉擇！如果你已生病臥床10年，進出醫院急救數十次！想想你內心最渴望的是什麼？為什麼？

8週－課程內容（線上高峰會1~2組）

2008-09-24T18:23:00.000-07:00

線上高峰會
非結果論「康德義務論」的爭議：安樂死引發的道德爭議

■教學目標：
----------------------------------------------------

1.XXXXXXX
2.培養學生獨立自主能力
3.能說明倫理判斷的思考原則

■課程內容----------------------------------------------------

1.影片觀看
○【怪醫黑潔克…生命的尊嚴】

2.線上高峰會
○議題一
面對至親的生死關頭，救與不救？
A組別：救
B組別：不救
來賓：蔡子

○花絮

3.線上高峰會
○議題二
面對自己的生死關頭，希望被救或不被救？
A組別：不被救
B組別：被救
來賓：蔡子

○花絮

■課程記實（錄影檔1）（錄影檔2）

----------------------------------------------------

■課後活動

線上高峰會online回應

----------------------------------------------------

附註：
每位同學需準時上網觀看線上高峰會，並在線上討論室進行即時留言線上高峰會說明： (1)兩組同學分別代表不同立場之來賓組，依據議題提出想法。建議事前進行錄影，請與秀敏討論進行方式。 (2)每位同學需準時上網觀看線上高峰會，並在線上討論室進行即時留言。
◆配分
1.舉行高峰會小組20分
2.討論參與3分

9週－課程內容（生命科技引發的道德爭議複製人與基因改造）

2008-09-24T18:21:00.000-07:00

◆課程內容（生命科技引發的道德爭議複製人與基因改造）
1.影片觀看及分析：
【複製人】
現今基因複製工程的成功，帶給人類科學上的重大突破，本片設定在不久的未來，基因複製工程即可運用在複製食物上，包括動物和植物，人類也不必擔心糧食不足，而複製人類也將會是一件輕而易舉的事。
　在未來的世界裡，為了避免造成世界的混亂，於是訂立了「The 6th Day Law」（第六天法條），以禁止野心人士任意複製人類。

2.線上講授（蔡老師）
(1)能為與當為(引言 )

(2)生命科技引發的道德爭議

(3)能為與當為(生物科技 )

3.課堂小組討論及記實

4.撰寫線上作業1：
我可以自己決定我要活下去或不要活下去嗎？生與死是我的權利？
線上家庭作業說明：
(1)請以word打字300字以上
(2)上傳至網路學園平台作業區之「作業一：我可以自己決定我要活下去或不要活下去嗎？生與死是我的權利？」
(3)需於下次上課前上傳完畢（秀敏Check學生作業繳交，並彙整）

◆配分
‧討論參與3分
‧線上作業5分

10週－blog議題發言：如果我是上帝的秘書，我會給上帝這【十誡】建議！

2008-09-24T18:20:00.001-07:00

blog議題發言：
如果我是上帝的秘書，我會給上帝這【十誡】建議！

10週－blog議題發言：1.見而後信或信而後見？

2008-09-24T18:19:00.000-07:00

blog議題發言：
見而後信或信而後見？

11週－blog議題發言(1.你今世所求為何？上天堂？下一世的富足？或者是？？為什麼！)

2008-09-24T18:15:00.000-07:00

blog議題發言：
1.你今世所求為何？上天堂？下一世的富足？或者是？？為什麼！

12週－非結果論課程內容

2008-09-24T18:10:00.000-07:00

◆課程內容（專題講演二-佛教生死權力觀）
1.主題：非結果論
「神誡論」爭議死刑引發的道德爭議
影片觀看及分析：
〔鐵漢疑雲】
這是一起看似平常的兇殺案，一具毒販的屍體被沖到布魯克林海灘，紐約警探文生羅馬克原來並不為意，直到他的兒子被列為重要嫌犯。雖然屍體出現在文生的管區，但是兇殺案卻發生在長島，也就是他十四年前逃出來破碎的家，看來羅家的暴力因子也出現在他年輕兒子的身上。

　　羅警探是一名受人敬重的資深警探，雖然他的破案記錄輝煌，但是私生活卻充滿不為人知的痛苦，文生小時候，家裡瀕臨破產，於是他父親安奇洛在走投無路之下，竟然綁架一個富翁的新生嬰兒要求贖金。

　　但是不幸的是，他在車上等待對方交贖金時，嬰兒卻因窒息而死，而安奇洛也被判死刑。他被送上電椅那年文生才八歲，而文生這一生都生活在這個陰影下。

2.蔡子導讀-鐵漢疑雲

3.撰寫線上作業2：
基督教、佛教生死權利觀比較及感想

4.線上家庭作業說明：
(1)請以word打字300字以上
(2)上傳至網路學園平台作業區之「作業二：基督教、佛教生死權利觀比較及感想」
(3)需於下次上課前上傳完畢（秀敏Check學生作業繳交，並彙整）

5.課程記實

◆配分
1.專題問題提問3分
2.線上作業5分

13週－課程內容（課程辯論賽）

2008-09-24T18:00:00.000-07:00

◆課程內容（課堂辯論賽3~5組）

1.課堂辯論賽（50分鐘）
主題：死刑
正方：（德芳帶領）
反方：（蔡子帶領）
主持組

第一組

第二組

2.參與線上回應：
非正、反方及主持組之組別指派代表上網回應主持組所提之看法進行回應
3.辯論賽說明：
(1)三組同學分別扮演正方反方、結論組
(2)結論組需在辯論賽結束後，提出看法並將看法，張貼到網路學園議題
討論，以組名義上網回應
◆配分
1.舉行辦論賽小組20分
2.線上回應討論參與3分
◆德芳、秀敏上網回應學生

15週－課程內容（線上講演-環境資源與永續發展）

2008-09-24T17:55:00.000-07:00

◆課程內容（線上講演-環境資源與永續發展）
1.專題講演與回應

2.撰寫線上作業3
如果你是文藻總務長，您怎麼讓文藻校園環境資源永續發展？
線上家庭作業說明：
(1)請以word打字300字以上
(2)上傳至網路學園平台作業區之
「作業三：如果你是文藻總務長，您怎麼讓文藻校園環境資源永續發展？」
(3)需於下次上課前上傳完畢（秀敏Check學生作業繳交，並彙整）
◆配分
1.線上點名3分
2.線上作業5分

16週－blog議題發言：我可以為我的家鄉做些……？

2008-09-24T17:52:00.000-07:00

blog議題發言：

因為經濟發展與開發，我的家鄉現在看不到……
(動植物或自然景觀)。

我可以為我的家鄉做些……？

17週－課程內容（線上愛的宣言）

2008-09-24T17:45:00.000-07:00

◆課程內容（面對大自然人類應該保持謙卑…）
(1)影片觀看及分析：
【不願面對的真相】
我們坐在一枚定時炸彈上面，如果全世界大多數的科學家是正確的，人類只有十年的時間避免一場大災難，足以讓地球的氣候系統一片大亂，造成嚴重的氣候遽變，包括極端的氣候變化、水災、旱災、流行性傳染病大量散播以及致命熱浪，災情之嚴重是我們從來沒有經歷過的，而且完全是我們自己造成的。如果這聽起來像杞人憂天，請重新考慮一次。...

(2)講授（蔡老師）
(3)線上愛的宣言：
¨ 主題：提出對愛我的計畫-人類與大自然的對話
¨ 人類代表組：人類對大自然愛的計畫

¨ 大自然代表組：請人類這樣愛我

參與線上討論室即時回應：
每位同學需準時上網觀看線上愛的宣言，並在線上討論室進行即時留言

◆線上愛的宣言說明：
(1)兩組同學分別扮演人類及大自然代表組，依據議題提出愛的宣言。
建議事前進行錄影，請與秀敏討論進行方式。
(2)每位同學需準時上網觀看線上愛的宣言，並在線上討論室進行即時留言。

◆配分
‧舉行愛的宣言小組20分
‧討論參與3分

14週共有地的悲哀

2008-09-24T17:42:00.000-07:00

◆課程內容
1.蔡子回應辯論賽（蔡子）

2.共有地的悲哀

3.課程記實

◆配分：1.問卷5分 2.討論參與3分

18週－課程內容（回顧與分享）

2008-09-24T17:38:00.000-07:00

◆課程內容：
1.蔡子離情依依

2.求婚三部曲

3.蔡子問卷回饋
4.填寫蔡子問卷

◆配分：1.問卷3分 2.討論參與5分

倫理判斷

16週-◆課程內容 （環境倫理-生態與能源運用）

11週－專題演講 課程內容

10週－宗教戒律-課程內容

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4週—blog議題發言

Q＆A

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7週－blog議題發言：自我生命品質的抉擇！

7週－blog議題發言：生命品質的抉擇！

8週－課程內容（線上高峰會1~2組）

9週－課程內容（生命科技引發的道德爭議複製人與基因改造）

10週－blog議題發言：如果我是上帝的秘書，我會給上帝這【十誡】建議！

10週－blog議題發言：1.見而後信或信而後見？

11週－blog議題發言(1.你今世所求為何？上天堂？下一世的富足？或者是？？為什麼！)

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14週共有地的悲哀

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